Аспирантура в условиях развития сети Интернет: тенденции к девальвации

Аспирантура – это один из главных путей подготовиться к написанию диссертации,
перейти к защите диссертации на соискание ученой степени. Аспирантура предполагает
как обучающий процесс, подготовительный процесс, так и процесс исследования и
написания диссертации аспирантом.
Не смотря на то, что аспирантура похожа по своей идейной логике на процесс
образования студентов, она все же отличается. Это похоже на отличия школы от ВУЗа.
Также, обучение в ВУЗе отличается от процесса, который предстоит пройти поступившим
аспирантам.
Аспирантура как социальный институт претерпевает изменения, подчиняясь тенденциям
в обществе. Наиболее серьезно на текст и его написание, повлияло распространение
сети Интернет. Но начнем говорить о независимых особенностях аспирантуры, как
неотъемлемого социального института России.

Во-первых, изменяются цели и сама система оценивания. Кандидатский минимум
и защита диссертации является основными целевыми точками маршрута на пути
становлением кандидатом наук по соответствующей специальности. Научные
руководители аспирантов склонны к большему попустительству, они здраво оценивают
аспирантов, как самостоятельных людей. Разумеется, не все аспиранты таковы, что в
некоторой степени нормально, с точки зрения нормы статистической.

Во-вторых, в процессе обучения в аспирантуре, происходит знакомство человека
с «внутренней кухней» высших учебных заведений, аспирантам часто предлагают
в добровольно-принудительной форме преподавать, снимая излишнюю нагрузку с
преподавателей уже имеющих ученые степени. Для докторов наук, аспиранты – это залог
приобретения другого звания – профессора.

В-третьих, присвоение ученой степени кандидата наук, позволяет получить либо
прибавку к жалованию (как правило, прибавка незначительна), либо открывает доступ к
повышению по службе. Наиболее ярко, требование наличия у человека научной степени,
встречается в государственных учреждениях. Аспирантура, таким образом, является
важным средством улучшения своего статуса.

В-четвертых, аспирантура носит также и ритуальный характер, являясь
процессом «посвящения» в жрецов современности: кандидатов наук.

Переходя к непосредственно обсуждению влияния сети Интернет и ее распространения,
мы должны напомнить, что основным элементом обучения в аспирантуре, является
написание текста и работа с научной литературой.
Как сеть Интернет влияет на текст, его качество и процесс написания как таковой?
Во-первых мы можем вспомнить идеи философской школы постмодернизма, в частности
принцип деконструкции. Принцип деконструкции, рассматриваемый в процессе
написания научного текста, может быть изложен таким образом: деконструкция
является «пере-построением» имеющегося научного знания аспирантов в теле своей
кандидатской диссертации, когда используемая литература подвергается разложению
на составные части, согласно парадигме, выбранной аспирантом. После, учащийся в
аспирантуре, компилирует из полученных элементов «свое видение».
Таким образом, подвергая деконструкции текст и используемый материал, происходит
разрушение используемого материала и компиляция. Аспирантура, таким образом,
требует разрушать созданные кем-либо еще мысли, диссоциация смыслов до знака

и формы. Такое явление вызывает серьезную работу с семиотикой, порой в ущерб
семантики. Научная проза, которая требуется в аспирантуре (от ВАК статей, до самой
кандидатской диссертации), превращается в оду постмодернизму, как течению в
научном сообществе. Деконструкция в кандидатской диссертации необходима, однако
ее использование может быть излишней, что не помешает в ряде случаев защитить
свою работу. Аспирантуры должны учитывать необходимость ограничения текста,
порожденного деконструкцией источниковой базы.
Во-вторых, происходит перенасыщение информацией, которая также подвержена
деконструкии. Деконструкция в сети Интернет, требуется в том числе алгоритмами
поисковых машин. А использование сети Интернет, как источниковой базой, является
один из логичных ходов, при поиске материала. Это имеет плюсы, которые мы не станем
озвучивать. Однако, минусы мы всеже поверхностно оговорим. Обучение в аспирантуре,
еще по-старинке, предполагает отбор литературы опираясь на библиотеки институтов,
Ленинскую Библиотеку и так далее. К сожалению, необходимость писать диссертации в
электронном виде, вынуждают будущих кандидатов наук искать копии в оцифрованном
виде, чтобы банально не перепечатывать вручную цитаты, необходимые для написания
диссертации.
В-третьих, и тут мы вновь обратимся к концепции постмодернизма, работа с материалами,
требует «придумать новое, когда все уже сказано до нас». Схожие идеи кА КрАЗ и
излагаются озвученной выше школой в философии. Аспирантура требует следовать
этому социальному ритуалу, симулируя новизну и актуальность, не смотря на реальность.
Сейчас имеется ряд научных работ, суть которых сводится к утверждению: «зимой
холоднее, чем летом».

Аспирантура, таким образом, требуя консолидации информации и ее комплияции, с
одной стороны занимается созданием профессионалов, ученых, а с другой – девальвацией
знания, наряду с сетью Интернет. Наиболее ярко такие явления можно заметить
на страницах Википедии. Одержимые Викификацией, люди стремяться наравне с
требованиями аспирантуры, симулировать ряд жлементов, доказывающих научность. Это
не может происходить безвредно для реальной информативности и научности.
Требования к научному стилю были созданы еще до появления аспирантуры как
института. В ходе работы, происзошла ритуализация процесса и создание симулякров
научности. Избыточность информации вызывает данную тенденцию, а сеть интернет
подстегивает девальвацию со стороны конкретных аспирантов, учащихся аспирантур РФ.