Влияние полученного образования с 2008 года

В настоящее время многие эксперты отмечают снижение качества образования.
При проведенных нами опросах экспертов и преподавателей ВУЗов города Москвы,
Санкт-Петербурга, Владимира, Перми, Нижнего Новгорода, Твери, мы получили
неутешительные результаты.
Работники образования отмечают, что происходит снижение интереса к образованию,
стремления учиться и получать информацию. Не смотря на развитие сети интернет,
студенты и аспиранты стали отличаться неумением обрабатывать информацию. «А
способность делать выводы из полученных данных или развивать научную дискуссию –
мне кажется уже утерянными качествами» - отмечает один из экспертов, преподаватель
философии МГУ, защитивший свою докторскую диссертацию во времена Горбачева.
74% опрошенных нами, сошлись во мнении, что тенденция стала заметной 4 года назад.
Таким образом, в 2008 году, стали отмечать первые звоночки. Они ярче всего были
заметны в Высшем Профессиональном Образовании. Некоторые из ученых связывают
проблему, с которой сталкиваются работники науки и образования, с введением ЕГЭ,
которое было введено почти в то же время.
Однако, эти данные пока остаются противоречивыми. Связать ЕГЭ и реструктуризацию в
образовании можно со сложившейся тенденцией, но невозможно объяснить этим схожие
черты среди аспирантов. Вопрос на сегодняшний день остается открытым.
Мы считаем, что ситуация вызвана иными факторами, которые лишь подстегнули
неграмотные изменения в образовании. Таким образом, наблюдается соицальная
тенденция, которая должна быть проявлена и в других сфера жизни общества.
Образование – это то, что формирует будущее. Если исходить из того, что через 5-10
лет, волна, попавшая под новую модель перейдет в фазу активной деятельности, мы
можем высокую вероятность столкнуться со специалистами и учеными, обладающими
описываемыми выше качества. Эта тенденция серьезно обесценивает ВУЗы и
аспирантуры, а также стимулирует людей к отказу от вложений в образование своих
детей.